Abi, was nun? Wie Eltern ihren Kindern richtig Rat geben können

Die Abiturienten des Jahres 2025 stehen vor einer entscheidenden Frage: „Abi, was nun?“ Rund 380.000 junge Menschen in Deutschland müssen sich bald entscheiden, wie es nach dem Abschluss weitergeht. Die Studienwahl ist oft nicht einfach, da die Möglichkeiten so vielfältig sind wie nie zuvor. Doch wie finden junge Menschen den richtigen Weg? Eine der wichtigsten Instanzen bei dieser Entscheidung sind nach wie vor die Eltern. Diese wollen ihren Kindern natürlich nur das Beste und hoffen auf eine glückliche Wahl in der beruflichen Zukunft. Doch wie können sie sie dabei effektiv unterstützen, ohne zu drängen?

In ihrem neuen Buch „Abi, was nun?“, geben die Psychologen Holger Walther und Sandra Stankjawitschjute wertvolle Ratschläge für Eltern. Beide haben jahrzehntelange Erfahrung in der psychologischen Beratung an der Humboldt-Universität Berlin gesammelt und teilen ihre Erkenntnisse in diesem praktischen Ratgeber. Ihr wichtigster Rat: „Begleiten. Unterstützen. Nicht drängen.“ Doch wie genau geht das? Die Autoren geben in ihrem Buch sechs wertvolle Tipps, die Eltern helfen, ihre Kinder bei der Studienwahl zu unterstützen – und das auf eine Weise, die ihnen die Entscheidung erleichtert, ohne zusätzlichen Stress zu erzeugen.

Die Rolle der Eltern in der Studienwahl

Eltern sind nach wie vor eine der wichtigsten Quellen für Rat und Unterstützung, wenn es um die Studienwahl geht. Doch oft wissen sie nicht, wie sie den richtigen Umgang finden. Zu viel Druck kann kontraproduktiv wirken, während zu wenig Unterstützung dazu führen kann, dass ihre Kinder den Weg verlieren. In ihrem Buch geben Walther und Stankjawitschjute Eltern klare Handlungsempfehlungen, die auf jahrelanger psychologischer Forschung basieren.

Sechs wertvolle Tipps für Eltern

Das Buch bietet einen praktischen Leitfaden für Eltern, die ihre Kinder bei der Studienwahl unterstützen möchten. Die sechs Tipps umfassen unter anderem, wie Eltern dabei helfen können, die eigenen Stärken und Interessen der Kinder zu erkennen und wie sie sich dabei aus der Entscheidungsfindung herausnehmen, ohne sich unnötig einzumischen.